六年级比例

1、男生人数比例 = 7/12 女生人数比例 = 12/12 - 7/12 = 5/12 接下来，我们可以根据男生人数比例和总人数来计算男生的人数： 男生人数 = 男生人数比例 × 总人数 = （7/12） × 624 = 364 所以，六年级中男生的人数为364人。

2、在3：4＝9：12中，其中3与12叫做比例的外项，4与9叫做比例的内项。比例有四个项，分别是两个内项和两个外项。在一个比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。

3、比例是一种特殊的比，其中比例的两个端点之间具有相等的比值。比和比例在解决实际问题时都有重要的应用，但比例常常更加直观和实际。比例的计算与应用 比例的计算与应用是六年级学习的重点内容之一。

4、六年级数学比例的认识如下：什么叫做比？两个数相除又叫做两个数的比。什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。运用比例的意义判断12：6 和8：4 能否组成比例？因为：12：6 =2。

六年级比的应用题解题技巧是什么?

1、常用 解题方法 掌握解题步骤是解答 的第一步，要想掌握解答应用题的技能技巧，还需要掌握解答应用题的基本方法。一般可以分为综合法、分析法、图解法、演示法、消元法、假定法、逆推法、列举法等。

2、其实并没有什么秘诀，只要牢记它是份数，用【总数÷份数和=每份数】，再用【每份数X各自的份数=各自的数量】。至于总份数咋求吗。。你就自己开动脑筋想想吧，每种题求总份数的方法都不一样。

3、例1教学应用正比例的意义来解的基本应用题。为了加强知识之间的联系，先让学生用以前学过的方法解然后教学用比例的知识解

4、xy=k（一定）解比例都是运用比例的基本性质来解的，因为两外项的积等于两内项的积，所以我们可以把两个外项和内项互相乘起来，再来解这个方程。

5、通比法就是把两个比运用比的性质化成中间项相同，然后连通成一个比的方法。

6、解答正、反比例应用题是有其独特的思考方法的，所以在教案的设计上重点放在指导、解答正反比例应用题的思考方法上。

谁能帮我解决一下六年级的数学题?

1、学校买回两种图书，共220本，取出甲种图书的14 和乙种图书的15 共50本借给五年级（1）班同学阅读，问甲、乙两种图书各买回来多少本？ 2学校买来一批图书，其中文艺书占49 ，数学书占余下的1825 ，已知数学书比文艺书少20本。

2、速度甲=7x，所以速度乙=5x，距离AB=（7x+5x）*0.5=6x 设甲t小时以后追上乙。

3、解设大卡车能装x吨，小卡车能装y吨 36x=45y x=20 x-y=4 y=16 货物：45×16=720（t）。10。

...和面粉袋数的比是5:3运来的大米和面粉各多少袋?用按比例分配的...

1、面粉 96-60=36袋 2 大米 96÷（1+3/5）=60袋 面粉 96-60=36袋 请好评 ~在右上角点击【评价】，然后就可以选择【满意，问题已经完美解决】了。

2、大米：96×5/5+3 面粉：96×3/5+3 大米：96×5/8 面粉：96×3/8 解：设大米有5x袋，面粉有3x袋。5x+3x=96 x=12 则大米有5x=5×12＝60袋 面粉有3x=3×12=36袋。

3、如果从甲粮仓运180袋大米到乙粮仓，则两粮仓大米袋数相等，说明甲比乙多：360 360/（5-3）=180 共有：180*[5+3]=1440（袋）共有大米1440袋。

...男女各有多少人?(①列方程解答;②列式解答;③按比例分配)_百度...

1、女生是36人，男生是12人。问题解析过程：假设男生为X人，那么女生就是3X人。那么， 3X-X=24，2X=24，求得x=12。也就是说男生是12人。女生是男生的3倍，女生应该是36人。

2、按比例分配）男生人数是女生人数的5分之4，那么男生和女生人数的比就是4：5 4+5=9 男生：72×4/9=32（人） 女生：72×5/9=40（人） （方程）解：设女生有x人，则男生有4/5x人。

3、解：设女生有x人，则男生是1/3x人。方程：x+1/3x=200 4/3x=200 x=150 男生人数：200-150=50（人）男生有50人，女生有150。

4、解：设男生人数为x ，则女生人数为46－x 则有：x-（46-x）=2 x-46+x=2 2x=48 x=24 46-24=22 男生有24人，女生有22人。

5、一 、是男女平均人数为42人，则总人数就为：42×2=84（人）女生比男生少16人。

6、解析：男女生人数之比是：1/4：2/5=5：8 男生有：260×5/（5+8）=100（人）女生有：260×8/（5+8）=160（人）男生有100人，女生有160人。